Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema "Narración de sucesos autobiográficos" y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "autobiografía" y "narración".


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos famosos.


• Explicar las características de la narración en primera persona del singular.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos.


• Pedir a los alumnos que los lean de forma individual.


• Realizar una ronda de preguntas para que compartan lo que han comprendido y reflexionen sobre la narración en primera persona del singular.

Sesión 3: Escritura de sucesos autobiográficos

• Pedir a los alumnos que piensen en un suceso importante de su vida que deseen narrar.


• Proporcionarles herramientas para organizar sus ideas (por ejemplo, un mapa conceptual).


• Indicarles que deben escribir su suceso autobiográfico en primera persona del singular.


• Fomentar la reflexión sobre las razones por las que eligieron narrarlo en esta forma.

Sesión 4: Análisis de tiempos verbales

• Introducir el problema de los tiempos verbale