Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Problemática: Los alumnos de preescolar no logran identificar la inicial de su nombre.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la comunicación y los vínculos sociales.


• Realizar una conversación previa sobre las letras y los nombres propios.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos diferentes producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, dibujos con mensajes, etc.


2. Fomentar la observación y la discusión de las producciones gráficas, preguntando a los alumnos qué ven y qué mensaje transmiten.


3. Introducir el concepto de la inicial del nombre y explicar su importancia en las producciones gráficas.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la inicial de su nombre en diferentes producciones gráficas proporcionadas por el maestro.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la inicial del nombre y cómo se utiliza en las producciones gráficas.


• Resaltar la importancia de establecer vínculos sociales a través de la comunicación escrita.

Sesión 2:

Introducción:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el