Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Cornejo Ramírez Tania- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema: Los alumnos no conocen la independencia de México.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (5 minutos): Saludo y ambientación del aula con elementos alusivos a la independencia de México, como banderas, imágenes de héroes y símbolos patrios.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema (5 minutos): A través de imágenes y objetos representativos de la independencia de México, se les pregunta a los alumnos qué conocen sobre este tema.
- Narración de la historia de la independencia (15 minutos): El docente cuenta la historia de la independencia de México de manera amena y adaptada a su nivel, utilizando ilustraciones y ejemplos claros.
- Actividad grupal (10 minutos): Se forman grupos y se les entrega a cada uno una imagen relacionada con la independencia. Los alumnos deben comentar y expresar lo que ven en la imagen, relacionándola con la historia narrada.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión (5 minutos): Se les pregunta a los alumnos qué aprendieron sobre la independencia de México y cómo se sienten al conocer esta historia.
- Tarea (5 minutos): Se les pide a los alumnos que investiguen en casa sobre algún personaje o evento de la independencia de