Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Hannia García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división con números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Motivar a los estudiantes presentando una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división, por ejemplo: "Si tengo 4 pizzas y quiero repartirlas en partes iguales entre 5 amigos, ¿cuánta pizza le toca a cada uno? ¿Y si tuviera 20 amigos?"

  • Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los estudiantes cómo pueden resolver este problema.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar conceptos clave sobre la multiplicación y la división como operaciones inversas y cómo se relacionan.

  • Realizar ejemplos prácticos con números fraccionarios y decimales, utilizando materiales concretos como regletas o bloques manipulativos.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los estudiantes deban resolver multiplicaciones y divisiones con números fraccionarios y decimales.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y la importancia de diferenciar los problemas para resolver multiplicaciones y divisiones.

  • Realizar una síntesis de los conceptos y habilidades adquiridas durante la sesión.


Sesión 2 - Aplicación y práctica (45 minutos)


Objetivos:



  • Aplicar los conceptos aprendidos en situaciones problemáticas de la vida real.

  • Resolver multiplicaciones y divisiones con números fraccionarios y decimales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Mostrar a los es