Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Baja comprensión lectora, dificultad para comprender el significado de textos y extraer información relevante.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han escuchado o leído historias sobre su comunidad o sobre sucesos importantes ocurridos en el pasado.

  
  



• Actividad de motivación (10 minutos): Proyectar imágenes de sucesos históricos relevantes para la comunidad y pedir a los alumnos que las observen y las describan. Luego, en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus descripciones y hablarán sobre lo que creen que sucedió en cada imagen.

  
  



• Exposición (10 minutos): El maestro explicará la diferencia entre narraciones del pasado y del presente, ejemplificando con historias conocidas por los alumnos.

  
  



• Actividad práctica (20 minutos): Los alumnos, en parejas, crearán una pequeña narración de un suceso pasado y un suceso presente relacionado con la comunidad. Cada pareja compartirá su historia con el resto de la clase, fomentando la participación y el pensamiento crítico.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de reconocer los diferentes estilos narrativos.

  
  



• Actividad de comprensión lectora (15 minutos): El maestro entregará a cada alumno un texto corto y sencillo relacionado con la comunidad. Los alumnos leerán el texto individualmente y, posteriormente, responderán preg