Origen histórico de algunos símbolos

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre símbolos nacionales que los alumnos conozcan.


• Introducción al concepto de identidad y pertenencia.


• Exposición del concepto de símbolo.


• Discusión en grupos pequeños sobre el significado de los símbolos nacionales (bandera, escudo y himno).

Sesión 2:

• Introducción a la historia de los símbolos nacionales.


• Visionado de un video sobre el origen histórico de la bandera de México.


• Análisis en grupos sobre los elementos que conforman la bandera y su transformación a lo largo del tiempo.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la bandera como símbolo nacional.

Sesión 3:

• Investigación en la biblioteca o en internet sobre el origen histórico del escudo de México.


• Organización de la información recopilada en grupos.


• Presentación de los resultados y discusión sobre el significado de los elementos que conforman el escudo.


• Reflexión sobre la importancia del escudo como símbolo de identidad naci