Estudio de los números - Comparar y ordenar fracciones

Wendi Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estudio de los números - Comparar y ordenar fracciones


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir el numerador y denominador por un mismo número.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Niño con problemas de lenguaje


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema del niño con problemas de lenguaje y su dificultad para comprender y resolver situaciones matemáticas.

  • Fomentar la empatía y la importancia de la inclusión en el aula.


Desarrollo:



  1. Actividad de sensibilización:



  • Realizar una actividad para que los estudiantes reflexionen sobre las dificultades que puede enfrentar el niño con problemas de lenguaje y cómo podrían ayudarlo.

  • Fomentar la interculturalidad crítica promoviendo la inclusión y valorando la diversidad en el aula.



  1. Presentación del objetivo y concepto clave:



  • Explicar el objetivo de la clase y el concepto de fracciones equivalentes.

  • Utilizar ejemplos visuales y concretos para facilitar la comprensión.



  1. Resolución de situaciones problemáticas:



  • Plantear diferentes situaciones problemáticas que involucren comparar y ordenar fracciones.

  • Proporcionar material concreto (fracciones impresas, manipulables, etc.) para facilitar la comprensión y la resolución de los problemas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el razonamiento matemático al analizar diferentes estrategias para resolver los problemas.



  1. Actividad práctica:



  • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

  • Proponer a cada grupo una situación problemática para resolv