Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema del día: "¿Qué es un ecosistema y cómo se relaciona con nuestra localidad/comunidad?"


• Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos representar en un mapa nuestra localidad/comunidad y los ecosistemas que la conforman?"


• Motivar la participación de los alumnos fomentando el pensamiento crítico y la formulación de preguntas.

2. Investigación (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material de investigación sobre los ecosistemas locales y la representación cartográfica de la localidad/comunidad.


• Permitir que los alumnos investiguen y discutan en sus grupos, fomentando el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.


• Supervisar y apoyar el proceso de investigación, respondiendo a las dudas y preguntas de los alumnos.

3. Puesta en común (15 minutos)

• Invitar a cada grupo a compartir sus hallazgos e ideas sobre los ecosistemas locales y la representación cartográfica de la localidad/comunidad.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a los diferentes puntos de vista y conclusiones de los alumnos.


• Destacar la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y la necesidad de cuidarlos.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

1. Recapitulación