El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Problemas de conocimiento en la disciplina de geografía.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con la geografía.


• Formulación del problema a resolver: ¿Cómo influyen las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural?

Fase de desarrollo:

• Investigación en grupos de trabajo: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán investigaciones sobre diferentes culturas y formas de organización económico-social que han influido en el patrimonio biocultural.


• Recopilación y análisis de información: Los grupos compartirán sus hallazgos y analizarán cómo estas relaciones han moldeado el patrimonio biocultural a lo largo del tiempo.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo: Los estudiantes discutirán en conjunto las conclusiones obtenidas de la investigación y compartirán sus perspectivas sobre la importancia de reconocer estas relaciones en el estudio de la geografía.


• Planteamiento de preguntas abiertas: Se realizará una ronda de preguntas para fomentar la reflexión individual y