Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificar los conocimientos previos de los niños y niñas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Inicio de la clase con una canción o juego de movimiento que invite a los alumnos a moverse libremente por el espacio.
   
   
   • Preguntas para generar reflexión: ¿Cómo se sienten al moverse? ¿Qué partes de su cuerpo utilizan para moverse?
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes actividades y deportes que requieran movimientos y posturas específicas (ej. bailar, saltar, hacer yoga).
   
   
   • Realizar preguntas de indagación: ¿Han realizado alguna de estas actividades antes? ¿Qué partes del cuerpo creen que se utilizan? ¿Cómo creen que se siente hacer estos movimientos?
   
   
   
   



3. Experimentación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar una serie de estaciones con diferentes actividades de movimiento (ej. saltar la cuerda, hacer estiramientos, imitar animales).
   
   
   • Los alumnos rotarán por las estaciones y deberán explorar los diferentes movimientos y posturas.
   
   
   • Observar y registrar las respuestas y reacciones de los alumnos durante la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar las actividades realizadas en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué movimientos y posturas les gustaron más y por qué.
   
   
   
   



2. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes espacios (ej. parque, gimnasio, sala de baile) y