Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Martha Cabrera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Sesión 1 (Introducción al tema):



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Conversación grupal sobre la importancia de convivir en armonía y aceptar la diversidad.

  • Lectura de un cuento o historia que promueva la importancia de respetar a los demás.

  • Actividad: Creación de un mural sobre la importancia de la convivencia pacífica y la aceptación de la diversidad.


Sesión 2 (Identificación de conductas adecuadas):



  • Conversación grupal sobre las reglas de conducta y comportamiento en diferentes contextos (casa, escuela, comunidad).

  • Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones y deberán identificar las conductas adecuadas e inadecuadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de seguir las reglas de conducta en cada contexto.


Sesión 3 (Análisis de situaciones problemáticas):



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y la diversidad.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para analizar las situaciones y proponer soluciones pacíficas.

  • Debate grupal sobre las diferentes propuestas de solución y sus beneficios.


Sesión 4 (Creación de reglas de convivencia):



  • Conversación grupal sobre la importancia de establecer reglas de convivencia en diferentes contextos.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para crear reglas de convivencia adecuadas para la casa, escuela y comunidad.

  • Presentación y discusión de las reglas creadas por cada grupo.


Sesión 5 (Promoción de la convivencia pacífica):



  • Conversación grupal s