Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para la asignatura de Formación cívica y ética, dirigida a alumnos de Secundaria 1º.

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desempeño escolar, la vulnerabilidad, la falta de valores y el contexto familiar (familias disfuncionales).

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recuerdo de la clase anterior sobre los derechos humanos.


• Presentación del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?".


• Motivación a través de una pregunta disparadora: "¿Qué grupos o culturas influyen en tu vida diaria?".

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo heterogéneos.


• Investigación y búsqueda de información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis y reflexión sobre el impacto de estos grupos en la vida de los estudiantes.


• Debate y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales.


• Registro de conclusiones y aprendizajes clave en el cuaderno de cada estudiante.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos en cada grupo.


• Reflexión en clase sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Relac