La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos carecen de inclusión entre sus mismos compañeros.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura y análisis de obras literarias.


2. Observación participante en actividades grupales de intercambio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una selección de obras literarias procedentes de distintas culturas y lenguas.


• Leer en voz alta fragmentos de algunas obras y fomentar la discusión sobre el contenido y su relación con la diversidad lingüística.


• Realizar actividades de comprensión de lectura y análisis de las obras en grupos pequeños.

Cierre:

• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas en los grupos.


• Plantear la pregunta guía para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos promover la inclusión y el respeto hacia la diversidad lingüística en nuestro entorno escolar y comunitario?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la pregunta guía de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre las experiencias personales de inclusión o exclusión en relación con las