Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

giselle avalos
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo: Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Habilidades para producir textos


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase exponiendo el tema de la comunicación asertiva y dialógica como herramienta para erradicar la violencia en las familias y la escuela.

  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué entienden por comunicación asertiva y cómo creen que puede ayudar a prevenir situaciones de violencia.


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: Plantear un problema ficticio o real relacionado con la violencia en la escuela o en una familia. Por ejemplo, un caso de bullying o violencia doméstica.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema a resolver. Cada grupo deberá analizar la situación, identificar las causas de la violencia y proponer acciones concretas para erradicarla.

  3. Investigación y debate: Cada grupo deberá investigar sobre el tema y debatir sus ideas para llegar a consensos sobre las acciones propuestas. Se fomentará el intercambio de ideas y la escucha activa entre los miembros del grupo.


Cierre:



  1. Puesta en común: Cada grupo presentará su propuesta oralmente ante el resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  2. Reflexión y conclusiones: Realizar