Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la expresión artística para mejorar nuestro estado de ánimo y crear un mejor ambiente escolar?

Desarrollo:

• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno qué es lo que más les gusta de sí mismos y qué es lo que más les gusta de su escuela.


• Exposición de los escritos: Los alumnos compartirán con el grupo sus respuestas y se promoverá la discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán elegir una manifestación artística y realizar una pequeña representación o creación que exprese su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus creaciones y se promoverá la discusión sobre cómo el arte puede influir en nuestro estado de ánimo y en el ambiente escolar.


• Tarea: Los alumnos realizarán una investigación sobre algún artista reconocido que haya utilizado su expresión artística para transmitir su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior y repaso de la tarea.


• Planteamiento de la metodología de Aprendizaje servicio: ¿Cómo podemos utilizar nuestras habilidades artísticas para mejorar el ambiente escolar y promover el biene