Introducción al tema - Valor absoluto y suma/resta

Eli Eleganthe
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Valor absoluto y suma/resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el valor absoluto y el valor relativo para resolver problemas de suma y resta de números naturales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción sobre el valor absoluto y su importancia en las operaciones matemáticas.

  2. Presentar algunos ejemplos de problemas que requieran el uso del valor absoluto para resolverlos.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema que deberán resolver utilizando el valor absoluto.

  4. Cada grupo deberá presentar su solución y explicar cómo utilizaron el valor absoluto.

  5. Luego, introducir el concepto de valor relativo y cómo se relaciona con la suma y resta.

  6. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen el valor relativo para resolver problemas de suma y resta.

  7. Reflexionar en grupo sobre la importancia del valor absoluto y relativo en las operaciones matemáticas.


Sesión 2: Suma y resta de números naturales de hasta tres cifras


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión recordando el concepto de suma y resta.

  2. Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos utilicen estas estrategias para resolver problemas de suma y resta.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y discutir cuáles fueron las más eficientes.

  5. Asignar a cada alumno un problema para resolver individualmente