Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán la narración de los hechos autobiográficos, utilizando comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora y producción de textos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la comprensión lectora y la producción de textos.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno cuente un suceso personal y lo relacione con una experiencia de lectura.


• Desarrollo del contenido: Explicar a los alumnos las características de la narración de sucesos autobiográficos, haciendo énfasis en el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico de su vida y lo escriban en forma de narración, siguiendo las indicaciones dadas y utilizando los recursos aprendidos.


• Actividad complementaria: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que intercambien sus narraciones autobiográficas para realizar una lectura en voz alta y comentarios sobre la estructura y claridad del texto.


• Cierre de la sesión: Hacer una reflexión final sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación