Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Conocer el desarrollo de la independencia de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre las relaciones de poder y la lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de distintos momentos históricos en los que se evidencia la lucha por los derechos de los grupos mencionados. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y reflexiones sobre lo que ven en las imágenes.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "La lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en México durante el proceso de independencia".


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá investigar sobre la situación y lucha de uno de los grupos mencionados durante el periodo de la independencia de México.


• Los alumnos deberán recolectar información relevante, analizarla y reflexionar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia su grupo asignad