Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º

Tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzar acuerdos y trabajar la psicomotricidad gruesa

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Introducción a través de una conversación sobre las emociones y cómo se expresan en diferentes situaciones.


• Explicación de la importancia de reconocer y comprender las emociones en el arte y la cultura.


• Actividad práctica: Observación de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que transmitan diferentes emociones. Los alumnos deberán identificar las emociones presentes en cada imagen.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas propias de la comunidad.


• Presentación de una manifestación cultural local y su relación con las emociones.


• Actividad práctica: Los alumnos participarán en una representación teatral para expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Continuación de la exploración de manifestaciones culturales y artísticas locales.


• Trabajo en grupo: Los alumnos crearán un mural colectivo representando distintas emociones. Cada niño expresará una emoción a través de dibujos y colores.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a