Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El derecho a relacionarse con diferentes personas de su comunidad, escuela o familia, con quienes comparten intereses específicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentación de la pregunta problema: ¿Por qué es importante el derecho a relacionarse con diferentes personas de su comunidad, escuela o familia, con quienes comparten intereses específicos?

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Lectura de textos y/o visualización de videos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión en los grupos sobre los diferentes aspectos del problema planteado.


• Elaboración de conclusiones y argumentos sobre el derecho a relacionarse con personas de su comunidad, escuela o familia.

Cierre:

• Exposición de las conclusiones por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las conclusiones presentadas.


• Resumen de los puntos principales y conclusiones de la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los puntos principales de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el tema.


• Pregunta a los estudiantes: ¿Cómo podemos exigir el respeto a las identidades juveniles?

Desarrollo