Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

RICARDO FLORES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema "Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro, amenazas y desastres naturales que pueden ocurrir en su entorno.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de estar preparados y actuar de manera preventiva.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática de la "Mochila de emergencia" y su importancia en situaciones de riesgo o desastres.

    • Plantear preguntas que guíen la reflexión y el análisis, como: ¿Qué elementos deben incluirse en una mochila de emergencia? ¿Por qué es importante contar con una mochila de emergencia? ¿Cómo nos podemos preparar ante situaciones de peligro o desastres?

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los elementos necesarios pa