Acciones de prevención ante peligros y amenazas

RICARDO FLORES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Acciones de prevención ante peligros y amenazas


Grado: 3º de primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje basado en problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos): Inicio la clase con una dinámica en la que los estudiantes deben nombrar diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representen peligros o amenazas. Luego, en una lluvia de ideas, discutimos las posibles consecuencias de estos peligros y amenazas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos): Les presento el problema: "En nuestro pueblo, se ha detectado un aumento en la frecuencia de fenómenos naturales como terremotos e inundaciones, así como acciones humanas que ponen en peligro a las personas y al entorno socioambiental. ¿Cómo podemos actuar y participar para prevenir y protegernos de estos peligros y amenazas de manera individual y colectiva?"



  3. Investigación (15 minutos): Los estudiantes, en grupos pequeños, realizarán una investigación sobre las acciones de prevención que se pueden llevar a cabo ante los peligros y amenazas identificados. Utilizarán recursos como libros, enciclopedias y materiales digitales para recopilar información.



  4. Presentación y debate (10 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de acciones de prevención. Fomento el debate y la reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.



  5. Reflexión y conclusiones (10 minutos): Les pido a los estudiantes qu