Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Cuales son los problemas de su entorno escolar, el respeto a sus compañeros.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de respeto en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se refleja en el arte.


• Introducir el problema del respeto en el entorno escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ser una forma de expresar la identidad y fomentar el respeto.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística relacionada con el patrimonio cultural de la comunidad (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la manifestación asignada, su historia, características y relevancia en la cultura local.


• Los alumnos deberán crear una presentación en la que muestren la manifestación artística, a través de imágenes, videos, ejemplos, etc. Deberán destacar cómo esta manifestación fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.


• Paralelamente, cada grupo deberá identificar situaciones de falta de respeto en el entorno e