Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Problema interdisciplinar a atender: CONOCER EL USO DE LAS FUENTED DE ENERGIA Y SU APLICACIÓN EN LA VIDA DIARIA.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivación: Proyección de un video sobre las fuentes de energía y su importancia en la vida diaria.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos?

Desarrollo:

• Distribución de materiales y recursos: libros de texto, acceso a internet, material audiovisual, etc.


• Investigación guiada: Los alumnos buscarán información sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir y analizar la información encontrada.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada equipo creará un mapa conceptual que muestre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo presentará su mapa conceptual y explicará las fuentes de energía encontradas.


• Reflexión: Discusión grupal sobre las implicaciones de las diferentes fuentes de energía en la vida diaria.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de procesos técnicos que utilicen fuentes de energía sustentables.

Sesión 2
In