Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos del pasado y del presente (45 minutos)

Objetivo (PDA): Los alumnos usarán el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la narración de sucesos del pasado y del presente. ¿Alguien sabe qué significa narrar?".
   c. Discusión en grupo sobre las diferentes formas de narración que conocen.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de diferentes ejemplos de sucesos del pasado y del presente, como anécdotas, noticias y relatos.
   b. Explicación de cómo usar el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo. Ejemplo: "Ayer fui al parque. Hacía mucho sol.".
   c. Ejercicios de práctica en los que los alumnos deben identificar y corregir el uso incorrecto de los puntos en oraciones.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Retroalimentación sobre la importancia de usar el punto y el punto y seguido en la escritura.
   b. Reflexión final: "¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?".
   c. Despedida y recordarles a los alumnos que traigan un cuento o relato al siguiente día.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Evaluación de la práctica de separar oraciones con puntos:

   
   
   
   
   • Se proporcionarán ejercicios en los que los alumnos deberán separar oraciones en un párrafo utilizando correctamente el punto y el punto y seguido.
   
   
   • Se evaluará la precisión y corrección en el uso de los puntos.
   
   
   
   



2. Evaluación del cuento o relato traído por los alumnos:

   
   
   
   
   • Los alumnos deberán traer un cuento o relato al siguiente día de clase