Funciones

eugeniojalos631
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas


Tema: Funciones


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


Problema a atender de manera interdisciplinar: PARA APRENDER DEL TEMA EN FUNICONES CON APLICACIONES DE PROGRAMAS.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Saludo a los alumnos

  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar

  • Realización de una actividad inicial para activar conocimientos previos sobre proporciones


Fase de Desarrollo:



  • Presentación del concepto de función y su relación con el reparto proporcional

  • Explicación de la definición y características de una función

  • Resolución de ejemplos prácticos de reparto proporcional utilizando funciones

  • Uso de aplicaciones de programas para realizar cálculos y gráficos de funciones


Fase de Cierre:



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos apliquen lo aprendido sobre funciones y reparto proporcional

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos

  • Reflexión sobre la importancia de las funciones y su aplicación en la resolución de problemas de reparto proporcional


Sesión 2:


Fase de Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a abordar

  • Realización de una actividad inicial para repasar conceptos básicos sobre funciones


Fase de Desarrollo:



  • Profundización en el concepto de función y su relación con el reparto proporcional

  • Análisis de diferentes tipos de funciones y su aplicación en casos reales de reparto proporcional

  • Práctica de e