Regularidades y Patrones

eugeniojalos631
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones


Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Aprender el uso de los patrones en problemas cotidianos


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Regularidades y Patrones.

  • Actividad motivadora: Mostrar diferentes secuencias de figuras y números y preguntar a los alumnos si pueden observar alguna regularidad o patrón en ellas.

  • Explicación del objetivo a los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de secuencias con progresión aritmética de figuras y números.

  • Explicación de cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética.

  • Realización de ejercicios prácticos en la pizarra en los que los alumnos deben identificar la progresión aritmética y escribirla algebraicamente.


Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Realización de una actividad de cierre en la que los alumnos deben identificar la progresión aritmética en una serie de figuras y números.



Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de recordatorio: Mostrar diferentes secuencias de figuras y números y preguntar a los alumnos si pueden identificar la progresión aritmética y escribirla algebraicamente.


Desarrollo:



  • Pre