La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Adicciones y violencia escolar

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con las adicciones y violencia escolar.


• Discusión grupal sobre las situaciones identificadas.

Sesión 2:

• Presentación de los conceptos de pensamiento crítico y creatividad.


• Ejercicio de análisis crítico de una noticia o artículo relacionado con las adicciones y violencia escolar.


• Discusión grupal sobre las ideas identificadas en el ejercicio.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Introducción al cuento como forma de expresión creativa.


• Análisis de diferentes cuentos que abordan problemáticas sociales.


• Actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir un cuento corto relacionado con una situación problemática identificada en la comunidad.

Sesión 4:

• Lectura en voz alta de los cuentos escritos por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las soluciones planteadas en los cuentos.


• Reflexión sobre el papel del español y la creatividad en la resolución de problemas comunitarios.

Sesión 5:

• Introducción a la metodología del proyecto comunitario.


• Discusión grupal sobre cómo aplicar la creatividad y el