Conociendo nuestras necesidades y emociones

Berenice Oseguera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar sus necesidades y emociones a través de diversos lenguajes.


Estrategias:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de bienvenida en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué necesidades pueden identificar en cada una de ellas.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que deban expresar sus necesidades y emociones.

    • Fomentar la utilización de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar las necesidades y emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas en la que los alumnos compartan qué aprendieron sobre la importancia de expresar sus necesidades y emociones.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían aplicar lo aprendido fuera del aula, en su comunidad.




Sesión 2: Comunicando gustos e ideas a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de emplear diversos lenguajes artísticos para comunicar sus gustos e ideas.


Estrategias:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de expresar sus necesidades y emociones.

    • Presentar diferentes obras de arte y preguntar a los alumnos qué emociones, gustos o ideas pueden identificar en ellas.