Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 2º
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Para realizar el proyecto de noviembre".

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción al proyecto de noviembre y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de una persona.


• Analizar ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con alguna manifestación artística y reflexionen sobre cómo se relaciona con su identidad y sentido de pertenencia.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones obtenidas en la actividad práctica.


• Conclusiones sobre la influencia de las manifestaciones artísticas en la ident