Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

eugeniojalos631
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: PARA APRENDER MAS DEL TEMA


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la presentación artística

  2. Cuestionario de retroalimentación y reflexión


Sesión 1:
Tema: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad


Inicio:



  • Saludo y bienvenida

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por patrimonio cultural?

  • Breve explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia en la comunidad


Desarrollo:



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local a través de imágenes y videos

  • Discusión en grupo sobre la importancia de conservar y preservar estas manifestaciones artísticas


Cierre:



  • Reflexión individual: ¿Cómo puedo contribuir a la valoración y conservación del patrimonio cultural de mi comunidad?

  • Compartir las reflexiones en parejas o grupos pequeños

  • Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión


Sesión 2:
Tema: Investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior

  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de nuestra com