Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: PARA APRENDE TEMA

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en las actividades grupales (evaluará el grado de participación, el respeto hacia los demás compañeros y la capacidad de trabajar en equipo).

   
   



2. Portafolio de evidencias (evaluará la capacidad del alumno para reflexionar sobre su aprendizaje, su creatividad y su capacidad de expresión artística).

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y del problema a resolver. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo: Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, entre otras) y cómo estas expresan la identidad y el sentido de pertenencia de una cultura. Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y buscar ejemplos concretos para exponer en la siguiente sesión.

Cierre: Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo. Reflexión grupal sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden fortalecer la identidad y dar sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Actividad de análisis de una obra de arte s