Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Identidades de género, Identidades adolescentes, Diversidad de identidades, Culturas juveniles.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Presentar el problema: "En la escuela y en la comunidad existen diferentes grupos sociales y culturales, pero no siempre se respetan las formas de ser, pensar y expresarse de cada uno. ¿Cómo podemos fortalecer el respeto y la valoración de la diversidad en nuestra escuela y comunidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes grupos sociales y culturales para investigar (por ejemplo, migrantes, LGBTQ+, indígenas, deportistas, artistas, etc.).


• Los estudiantes investigarán sobre las características, problemáticas y aportes de cada grupo asignado.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos frente a la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignar una tare