Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Daniela Nu
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Identificación de palabras y letras en objetos personales


Objetivo PDA: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de objetos personales etiquetados con palabras.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué palabras pueden encontrar en estos objetos? ¿Cómo creen que se llaman estos objetos?



  3. Desarrollo de la actividad (25 minutos):



    • Los alumnos explorarán los objetos etiquetados y buscarán palabras conocidas como su nombre.

    • Realización de actividades de reconocimiento de palabras, como juegos de asociación y búsqueda de palabras similares.

    • Los alumnos podrán compartir sus descubrimientos con el resto del grupo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en su casa objetos etiquetados con palabras y las traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):



    • Preguntas sobre los objetos encontrados en casa y su relación con las palabras.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Presentación de los objetos traídos por los alumnos.

    • Preguntas orientadoras: ¿Qué palabras encontraron en casa? ¿Cómo se sienten al ver su nombre escrito en sus objetos?



  3. Desarrollo de la activida