Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno compara las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Problemática: Separación de palabras y confusión de las letras s, c, z, b, v. Algunos niños no saben leer.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán sus nombres en un papel y se les pedirá que identifiquen las letras c, s, z, b, v en ellos.


• Discusión en grupo sobre las características de las letras mencionadas.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán tarjetas con palabras que contengan las letras mencionadas y las clasificarán según su sonido inicial.

Sesión 2:

• Revisión de las tarjetas creadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos jugarán al "bingo de letras", en el que deben identificar las letras c, s, z, b, v en palabras escritas en tarjetas.

Sesión 3:

• Actividad de lectura en voz alta: Los alumnos escucharán un cuento en el que se repiten las palabras con las letras c, s, z, b, v.


• Discusión en grupo sobre las palabras encontradas en el cuento y sus características.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y se entregarán palabras escritas en tarjetas con letras c, s, z, b, v desordenadas. Deberán ordenar las l