Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

Juan Antonio Arias
Primaria 6º Grado Lenguajes 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los estudiantes y breve repaso de lo aprendido anteriormente sobre la escritura de textos informativos.

  • Presentación del problema: Se les muestra a los estudiantes algunos ejemplos de contenido inapropiado en redes sociales y se genera una discusión sobre los riesgos asociados al uso inadecuado de las mismas.

  • Explicación del objetivo de la clase: Comprender la importancia de identificar y evitar el contenido inapropiado en las redes sociales.

  • Actividad principal: Los estudiantes, en grupos pequeños, deben generar preguntas de investigación relacionadas con el tema. Se les proporciona una guía con preguntas orientadoras (por ejemplo: ¿Qué riesgos existen al usar las redes sociales? ¿Cómo podemos evitar el contenido inapropiado en ellas?).

  • Cierre de la clase: Puesta en común de las preguntas de investigación y elección de una pregunta principal para investigar en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre el tema (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Recordatorio de la pregunta de investigación elegida en la sesión anterior.

  • Actividad principal: Los estudiantes, en grupos, deben realizar una investigación sobre el tema. Se les proporciona material de lectura relacionado con los riesgos asociados al uso inadecuado de las redes sociales y la exposición a contenido inapropiado.

  • Apoyo del docente: El docente supervisará y orientará a los grupos durante la investigación, respondiendo sus dudas y proporcionando material adicional si es necesario.

  • Cierre de la clase: Puesta en común de los hallazgos de cada grupo y reflexión sobre la impor