Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Retraso en el desarrollo del lenguaje, escritura y producción de textos. Dificultad para realizar trabajo colaborativo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Planteamiento de la problemática: Retraso en el desarrollo del lenguaje, escritura y producción de textos.


• Reflexión sobre el valor de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes variantes del español a través de videos o grabaciones.

Desarrollo:

• Lectura de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las variantes del español presentes en los textos.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea: Redacción de un texto narrativo que refleje la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentac