Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios

Enrique Baltazar
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos y promoción de ambientes igualitarios


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Grado: 4º de primaria.


Objetivo (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Identificar y comprender diferentes situaciones de discriminación en el ámbito escolar.



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de discriminación y explicar la importancia de promover ambientes igualitarios.

  • Propuesta de problema: Plantear una situación de discriminación en el aula y pedir a los alumnos que reflexionen sobre ella y generen ideas para solucionarla.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten la situación planteada, buscando soluciones y proponiendo acciones para promover la igualdad en el aula.

  • Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una discusión en clase sobre las diferentes propuestas.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Analizar situaciones de discriminación en otros ámbitos y reflexionar sobre su impacto en la comunidad.



  • Actividad de i