Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su entorno.

  
  



• Actividad de observación: Invitar a los alumnos a explorar su entorno y buscar objetos y elementos que puedan contar. Cada alumno deberá seleccionar un objeto y contar cuántos hay.

  
  



• Registro y reflexión: Los alumnos deberán registrar en una hoja cuántos objetos contaron y para qué creen que se utiliza esa cantidad de objetos en su entorno. Después, se les pedirá que compartan sus reflexiones con el grupo.

  
  



• Cierre de la sesión: En grupo, se realizará una reflexión final sobre la importancia de contar objetos en nuestro entorno y cómo esta habilidad nos ayuda a resolver situaciones en nuestra vida diaria.

  
  

Sesión 2:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema que deberán resolver a lo largo de la sesión: "En la biblioteca del colegio, hay diferentes libros en los estantes. Queremos saber cuántos libros hay en total. ¿Cómo podemos contarlos?"

  
  



• Actividad de exploración: Los alumnos deberán trabajar en pequeños grupos para explorar la biblioteca y buscar estrategias para contar los libros. Se les proporcionará papel y lápiz para que registren sus ideas y hallazgos.