Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Que el alumno aprenda el uso de las fracciones y sus tipos de operaciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Actividad motivadora: Presentar una imagen o video relacionado con el uso de fracciones en situaciones reales.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Por qué es importante aprender el uso de las fracciones y sus tipos de operaciones?

Desarrollo:

• Explicar la relación entre fracciones y decimales, ejemplificando con algunos casos.


• Realizar ejercicios en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa, utilizando diversas estrategias.


• Resolver problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Cierre:

• Realizar una breve reflexión individual o en grupos sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta para la próxima sesión relacionada con el tema.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la pregunta planteada en la sesión anterior como actividad de inicio.


• Recordar conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Analizar ejemplos de fracciones y decimales en situaciones cotidianas y cómo se pueden convertir de una forma a otra.


• Resolver ejercicios prácticos de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar actividades de aplicación en la