Introducción a las fracciones

Equipo 3 Maestría
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán identificar y representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la problemática de la alimentación saludable y su relación con las fracciones.

    • Motivar la importancia de aprender sobre fracciones y su aplicación en la vida diaria.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes material concreto, como manipulativos en forma de pizza o pasteles divididos en partes iguales.

    • Pedirles que dividan la pizza o el pastel en tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

    • Observar y discutir las diferentes formas en que se pueden dividir y representar las fracciones.



  3. Reflexión y aplicación (15 minutos):



    • Preguntar a los estudiantes cómo podrían utilizar las fracciones en el contexto de la alimentación saludable.

    • Pedirles que diseñen un menú saludable utilizando fracciones para representar las porciones de cada alimento.




Sesión 2:
Tema: Uso de fracciones en mediciones y repartos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán utilizar fracciones para expresar el resultado de mediciones y repartos en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de fracciones.



  2. Exploración y experimentación (30 minutos):



    • Proporcionar a los estudiantes diferentes objetos o alimentos para ser medidos y repartidos.

    • Pedirles que utilicen fracciones para representar las mediciones y los repartos de manera equ