Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para sucesos del pasado y del presente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos del pasado y del presente que los alumnos consideren relevantes.


• En grupos pequeños, seleccionar un suceso del pasado o del presente para trabajar durante el proyecto comunitario.


• Investigar sobre el suceso seleccionado: recopilar información, imágenes, testimonios, etc.

Sesión 2:

• Compartir en grupo los resultados de la investigación.


• Establecer una relación entre los sucesos del pasado y del presente, identificando similitudes y diferencias.


• Analizar los diferentes estilos de narración que se pueden utilizar para cada suceso.


• Realizar ejercicios prácticos de narración utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.

Sesión 3:

• Intercambiar los trabajos de narración entre los grupos.


• Leer y analizar las narraciones de otros grupos, identificando los estilos utilizados y las características narrativas presentes.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos y estrategias narrativas adecuadas para transmitir la información de manera efectiva.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumn