Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y sus características.


• Presentación de los géneros periodísticos de opinión y sus recursos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los eventos investigados por los alumnos.


• Actividad en parejas: Análisis de los eventos y discusión sobre el género periodístico de opinión que sería más apropiado para comunicarlo.


• Tarea: Redactar un texto periodístico de opinión sobre el evento elegido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los textos periodísticos de opinión.


• Actividad en grupos: Intercambio de textos y retroalimentación constructiva.


• Tarea: Realizar las correcciones y mejoras necesarias en el texto periodístico.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los textos periodísticos mejorados.


• Actividad en plenaria: Discusión sobre los recursos utilizados en cada texto y su efectividad en la comunicación del suceso significativo.


• Tarea: Preparar una presentación oral sobre el evento y su comunicación a través del texto periodístico de opinió