Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Uso adecuado del lenguaje matemático oral y escrito.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos utilizar el lenguaje matemático oral y escrito de manera adecuada al trabajar con funciones?"

Desarrollo:
2. Discusión en grupo sobre qué entienden por funciones y cómo se relacionan con la proporcionalidad inversa.
3. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se presente la proporcionalidad inversa.
4. Explicación del concepto de función y proporcionalidad inversa por parte del profesor, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

Cierre:
5. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar situaciones de la vida diaria donde se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.
6. Reflexión sobre la importancia del lenguaje matemático oral y escrito al trabajar con funciones y proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Inicio:

1. Revisión de la tarea asignada y discusión de las situaciones encontradas por los alumnos.


2. Introducción de diferentes formas de representar funciones: tablas, gráficas y representación algebraica.


3. Resolución de ejercicios prácticos utilizando las diferentes formas de representación.

Desarrollo:
4. Trabajo en grupos para resolver problemas donde se apliquen funciones y proporcionalidad inversa, utilizando las diferentes formas de representación.