Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de sucesos autobiográficos en primera persona

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por autobiografía y por qué creen que se narran en primera persona del singular. Se tomará registro de sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción a la narración autobiográfica: Se les explicará a los alumnos en qué consiste una narración autobiográfica, mencionando ejemplos conocidos. Se les mostrarán distintos ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular, tanto en papel como digitalmente.


• Reflexión grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán en qué casos consideran que es importante narrar en primera persona del singular una experiencia de vida. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Los alumnos realizarán una investigación en el aula utilizando recursos disponibles, como libros de la biblioteca escolar y la internet, para encontrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular. Cada alumno escogerá uno y lo analizará individualmente.


• Análisis de los textos seleccionados: En grupos pequeños, los alumnos compartirán y discutirán los textos que encontraron, identificando las características de los textos autobiográficos narrados en primera