Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comprende y explica la función de los reglamentos

Problema a atender: Dificultad en la autorregulación de emociones de algunos alumnos que inciden de manera negativa en el desarrollo de las actividades.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los reglamentos y su importancia en la convivencia

Actividad 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita reglas para convivir en armonía.


• Explicación de qué son los reglamentos y su función en la convivencia.


• Lectura y análisis de ejemplos de reglamentos escolares, como el reglamento de la biblioteca o el reglamento de la sala de informática.

Actividad 2:

• Formación de grupos de trabajo.


• Cada grupo recibirá diferentes reglamentos y deberán analizar su contenido y función.


• Preparación de una presentación para compartir con el resto de la clase sus hallazgos.

Sesión 2:
Tema: Comparación de reglamentos y reflexión sobre su importancia

Actividad 1:

• Presentación de las presentaciones grupales sobre los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Comparación de los distintos reglamentos y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Actividad 2:

• Generación de una lista de los elementos más importantes que deben estar presentes en un reglamento para que sea eficaz y justo.


• Reflexión sobre la importancia de cumplir con los reglamentos y cómo esto contribuye a una convivencia armoniosa.

Sesión 3:
Tema: Producción