Comprensión y producción de textos informativos.

Salma Victoria Córdova
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos informativos.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

  • Elección de un tema de interés común entre todos los alumnos.

  • Explicación del concepto de ficha bibliográfica y su importancia en la producción de textos informativos.

  • Ejemplos prácticos de cómo realizar una ficha bibliográfica correctamente.

  • Actividad: Los alumnos investigarán y realizarán una ficha bibliográfica sobre una fuente de información relacionada con el tema elegido.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la actividad anterior.

  • Explicación sobre cómo organizar la información recopilada en una ficha bibliográfica.

  • Actividad: Los alumnos organizarán la información recopilada en una ficha bibliográfica para su texto informativo.

  • Exposición y retroalimentación de las fichas bibliográficas realizadas por los alumnos.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo y retroalimentación de las actividades anteriores.

  • Explicación sobre cómo estructurar un texto informativo.

  • Actividad: Los alumnos redactarán un texto informativo utilizando la información recopilada y las fichas bibliográficas realizadas anteriormente.

  • Revisión y retroalimentación de los textos informativos por parte del docente y c