Los seres vivos y los fenómenos naturales

Enoe Padilla
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar el conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Introducción al pensamiento crítico y la importancia de investigar para comprender los fenómenos naturales.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural para investigar.

  • Proporcionar materiales y recursos para que realicen sus investigaciones.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Los grupos presentarán sus investigaciones sobre los fenómenos naturales asignados.

  • Fomentar el diálogo y el intercambio de conocimientos entre los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de entender y explicar los fenómenos naturales.


Sesión 4:



  • Introducir el concepto de seguridad escolar y la importancia de conocer las rutas de evacuación y repliegue dentro del plantel educativo.

  • Explicar cómo se relaciona este tema con los fenómenos naturales y su comprensión.

  • Realizar una actividad práctica para identificar y familiarizarse con las rutas de evacuación y repliegue.


Sesión 5:



  • Continuar con la investigación de los fenómenos naturales, pero enfocándose en su relación con la seguridad escolar.

  • Reflexionar sobre cómo los fenómenos naturales pueden afectar la seguridad en la escuela.