Comunicación oral y trabajo en comunidad para alumnos de Preescolar 3º

cinthia ivette sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral y trabajo en comunidad para alumnos de Preescolar 3º


PDA: Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Bullying y acoso por la diversidad de gustos y preferencias en los primeros días de clase, donde los alumnos no se conocen.


Sesión 1: Presentación y reconocimiento del grupo (45 minutos)


Objetivos:



  1. Fomentar la comunicación oral entre los alumnos.

  2. Reconocer y valorar las diferencias y diversidades en el grupo.

  3. Promover la igualdad de género en la interacción comunicativa.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Cada niño debe decir su nombre y una cosa que le guste hacer.

  2. Creación de un mural comunitario: Los niños dibujarán y escribirán lo que más les gusta hacer en el colegio.

  3. Diálogo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias en el grupo.

  4. Juego de roles: Los niños representarán situaciones de acoso y buscarán soluciones para detenerlo.


Sesión 2: Aprendiendo a comunicarnos (45 minutos)


Objetivos:



  1. Promover el uso de los diversos lenguajes para comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Fomentar el pensamiento crítico a través del diálogo y la reflexión.

  3. Fortalecer habilidades de escucha activa y respeto hacia los demás.


Actividades:



  1. Juego del teléfono descompuesto: Los niños se sentarán en círculo y se susurrarán un mensaje al oído para ver cómo cambia al llegar al último niño.

  2. Dramatización de historias: Los niños se organizarán en grupos y representarán una pequeña historia utilizando diferentes lenguajes (verbal, corporal, musical, etc.).

  3. Diálogo refl