Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.

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Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares


Tema: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no tienen un lenguaje amplio.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de sensibilización (5 minutos): Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de utilizar distintos recursos del lenguaje para expresarse de diferentes formas.



  • Presentación de recursos y juegos del lenguaje (15 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes recursos como el ritmo, la música, los movimientos corporales, los gestos y las señas. Explicar brevemente cómo se utilizan y ejemplificar cada uno.



  • Práctica de los recursos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla. Cada grupo deberá utilizar los recursos de lenguaje presentados para acompañar y modificar el texto, creando así una nueva forma de expresión. Los alumnos tendrán tiempo para practicar y ensayar antes de presentar su trabajo al resto de la clase.



  • Presentación de las creaciones (5 minutos): Cada grupo deberá presentar su nueva forma de expresión al resto de la clase, utilizando los recur